Дислексия

Дислексия - специфические затруднения в овладении ребенком навыков чтения, при сохранении общей способности к обучению. Однако, педагоги и учены пока расходятся в понимании того, насколько слабо должна развита способность к чтению, чтобы перевести это в разряд болезни. Болезнь распространена среди детей с задержками психического развития, как следствие их состояния.

ПРИЧИНЫ

Черепно-мозговые травмы, нейроинфекции и развитию яд детских инфекций могут привести к развитию дислексии. За рубежом широко распространена версия наследственности при этом заболевании. Значимую роль играют социальные факторы: билингвизм, раннее и интенсивное обучение навыкам чтения, дефицит общения и, так называемая, педагогическая запущенность. Нарушение равновесия между полушариями головного мозга в пользу правого вкупе с другими причинами также может привести к дислексии.

ФАКТОРЫ РИСКА

Считается, что в группе риска левши, склонные к раздражительности. Как правило, это дети с нормальным интеллектом. Его проблема заключается в том, что ребенок пытается читать справа налево.
Большинство ученых отмечают в анамнезе детей с дислексией патологические факторы внутриутробного развития, которые приводят к мозговой дисфункции: гипоксия мозга, токсическое поражения центральной нервной системы, инфекционное поражение мозга, механические повреждения во время родов.

СИМПТОМЫ

Самые важные и первые симптомы, при появлении которых не надо затягивать обращение к специалистам:
- неспособность удобно и правильно взять ручку при письме;
- нарушение способности сконцентрироваться;
- нарушение порядка букв при словообразовании;
- нарушение положения букв при письме и прочтении;
- затруднения при ориентации право-лево, вверх-вниз;
- сложности с овладением навыков чтения.
При чтении ребенок заменяет одни буквы другими, переставляет буквы и слоги местами, пропускает, читает побуквенно, переворачивает буквы при написании. Налицо трудности с понимаем самого значения слов. Часто это сопровождается нарушением речи.

ДИАГНОСТИКА

Дислексия обычно диагностируется, когда у ребенка наблюдается общее отставание в чтении от детей его возраста и уровня развития, когда при этом не наблюдается других факторов, способствующих этому: сильной травмы головы, психологических проблем, слабое владение языком по причине происхождения из иноязычной страны. Обращение к педиатру позволят сделать вывод о необходимости лечения.
Наиболее достоверными методами является функциональная диагностика: МРТ и ПЭТ, с которые позволяют установить связь дислексии с нейробиологическими факторами (снижение активности зоны задней части средней височной извилины, а также отклонения от нормы структуры ткани мозга).

ЛЕЧЕНИЕ

Комплексная работа логопеда по нормализации речи, письма и чтения. Проанализировав данные о ходе течения заболевания, наличии генетической предрасположенности, внутриутробном развитии, специалист установит уровень чтения и письма, каковы их особенности и характерные черты самой дислексии. Американские педагоги учат детей писать двумя руками, чтобы у левшей не развивался комплекс, что только они пишут левой рукой. Иногда применяется методика, при которой дислектиков учат чтению целыми словами, и даже выражениями. Для улучшения восприятия прочитанного и выделения отдельных слов ребенка обучают работе с компьютером. Применяются традиционные логопедические программы, направленные на исправления патологий речи и неречевых процессов.
Родителям дислектиков надо понимать, что это заболевание может негативно отразиться на дальнейшем развитии ребенка. И это не самостоятельно существующее заболевание. Его механизмы влияют на устную и письменную речь. И излечение от дислексии напрямую связано с решением речевых и психических нарушений. Это работа логопедов, психологов и педагогов, но и домашние занятия тоже должны иметь место.

ПРОФИЛАКТИКА

При обнаружении недостатков в устной и письменной речи, трудностям в обучении чтению, овладению алфавитом и таблицей умножения необходимо получить консультацию специалиста как можно раньше. От этого будут зависеть последующие успехи ребенка в школе, его отношения со сверстниками и учителями, уровень его самооценки. Существует множество игровых методик для развития памяти, мышления, ориентирования ребенка в пространстве, обучения его навыкам чтения в дошкольном возрасте.

ОСЛОЖНЕНИЯ

Интересен тот факт, что дислексия может сопровождать человека на протяжении всей его жизни, и человек так и не достигнет определенного уровня грамотности. В то же время отдельные известные личности страдали этим заболеванием, что не помешало им добиться успеха в своей деятельности (В.Маяковский, К.Ривз, К.Найтли, М.Монро, Леонардо да Винчи, У.Дисней). Дислектики отличает широкий кругозор, развития интуиция, пытливый ум и отличное воображение. Конечно, нельзя говорить, что причиной этому является дислексия, потому что отсутствие мер профилактики и лечения этого заболевания могут иметь целый комплекс долгосрочных образовательных, социальных и экономических проблем. Высок риск развития дефицита внимания, гиперактивности (СДВГ). И наоборот - гиперактивность может усложнить лечение дислексии.